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              宿志高——市專家型教師培養對象 市學科帶頭人

              宿志高

              歷史教研組組長      中學高級教師       市專家型教師培養對象    市學科帶頭人       市優秀教師

               

              宿志高,男,漢族,中共黨員,中學高級,生于197312月,1995年年7月畢業于上海華東師范大學歷史系,畢業以來一直在廈門大學附屬科技中學工作,自2003年以來一直擔任歷史教研組組長,廈門市優秀教師,廈門大學附屬科技中學優秀教師和優秀班主任,廈門大學附屬科技中學首屆“十佳教學能手”,廈門大學附屬科技中學第二屆“十佳師德標兵”,福建省高考自主命題命題庫成員,廈門市骨干教師,廈門市第四期歷史科學科帶頭人培養對象。

              宿老師熱愛社會主義祖國,認真實踐科學發展觀,忠誠黨的教育事業,全面貫徹教育方針,銳意改革,開拓進取,模范履行職責,無私奉獻,師德高尚,充分體現新時代人民教師的光榮形象,自大學畢業工作以來,一直在教學第一線挑重擔,他敬業愛崗,遵守國家法律法規和規章制度,積極實施素質教育,熱愛學生,關心學生全面發展,為人師表,在教書育人工作方面成績顯著,高質量完成教育教學工作任務,宿志高老師長期擔任高中會考及高考教學任務,成績都非常優秀。

              宿老師自2009-2010年度以來多年擔任廈門市高三歷史學科組成員,經常參加市級命題,經常召開市級講座和公開課,參加過省級高考命題培訓,在擔任教研組長及備課組長期間,能大膽開展工作,團結組內同志,積極開展教研教改,向備課要教學質量,積極探索符合本學科特色的校本、研究性課題,積極參加科技創新,積極開展以老帶新,大開研討之風,所在教研組多次被評為學校優秀教研組,2006-2009年備課組被評為廈門市優秀備課組。

              他具有較強的教育教學業務能力,努力進行教育創新,積極參加中小學課程改革實驗,努力學習教育教學理論,通過行動研究,以課題引領教學,提高教育教學理論水平,先后指導學生開展了中國服飾的變遷、村神村廟的調查等研究性課題,其中中國服飾的變遷課題獲校優秀研究性課題,積極撰寫有關課改方面的論文,今年先后寫了《高三歷史課堂提問教學的實踐與思考》、《多媒體技術在歷史課堂中的實踐與反思》、《高三歷史必修一模塊復習的有效路徑》、《回歸歷史學科特色,提升學生能力》、《略論歷史課堂教學模式和教學方法的有效性》等相關課改方面的論文,并完成論文《淺議高三歷史復習中學生思維固化現象的突破對策》。

              宿老師積極參與課題研究,先后參與了譚蔚校長主持的福建省課題《高三新課程教育教學管理與高考有效備考的策略研究》;參與了張詠副校長的福建省教育廳課題《普通高中學校課程的督導與監控機制研究》的課題研究;參與了市課改課題《高中新課程文化課各學習模塊課堂教學實施方案研制》課題研究,主持了校課題《中學歷史教師的情境創設》,2011年在高三主持開展了市級課題《中學歷史課堂小組合作學習有效性研究》課題研究,并按照安排認真進行總結,撰寫課題結題報告。

              他還在指導培養教師方面成績突出,先后指導了余明英,王繡中、趙燕燕、陳芹芳等年輕教師,在指導期間,與被指導的教師一起集體備課,經常互相聽課,評課,并不斷與被指導的教師交流、探討教學與教法,指導他們上好公開課,經過指導及他們個人的辛勤付出,被指導的老師進步都很大,并取得很好的成績,均先后在青年教師比武中獲優秀獎。

              他關注每一位學生的成長,讓他們健康、和諧地成長,以形成獨立、健全的人格,使每一個學生都有潛力,都有自由發揮的天地,最大可能地挖掘學生的潛力,他對每一個學生都充滿愛,使每個學生都茁壯成長。

               

               

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